Rincón radiactivo

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Hemos conocido la vida de Marie Curie a través de un libro que nos trajo Lara, como era muy amplio y solo lo podía leer la seño, hicimos en canva un cuento resumen de lo más relevante de nuestra científica, cuento que titulamos: “LOS SUPERPODERES DE MARIE CURIE” 

Entre otras actividades, la familia de Julieta nos ha hecho un traje de científico para la mascota de la clase, Motas se viste de científico, además de trabajar la palabra significativa ciencia y hacernos un cartel alusivo, posteriormente en sus libretas ellos trabajaron esta palabra y también, hemos decorado nuestras batas de laboratorio y hecho nuestro carnet que nos acredita como auténticos científicos: 

 

 Hemos creado un pequeño rincón “radiactivo”, para hacer más tangible como es la radiación, utilizar los sentidos en cuarto oscuro y entender la importancia del descubrimiento de Marie Curie y la necesidad de protección en un laboratorio. 

La experiencia les ha encantado, y el rasto que deja nuestra pintura flúor y nuestros rotuladores, solo es admirable con las lámparas ultravioleta, hemos usado linternas y un foco para hacer más sorprendente nuestro rincón.

Os dejo fotos de parte de la experiencia: 

Nuestros dientes 🦷 eran como los huesos en las radiografías 🩻, las risas que les entraba 😂😂😂

¿QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO?

Estamos inmersos dentro del proyecto "LOS POLOS". Es un tema motivador para ellos y muy acorde, a la estación en la que nos encontramos. 

Hemos partido de sus conocimientos previos sobre el Polo Norte y el Polo Sur, y la respuesta más repetida lugar donde vive Papá Noel. 

Así que, lo primero que hicimos coger un globo terráqueo y situarnos, ya sabemos dónde se encuentran Los Polos y dónde estamos nosotros. Aprovechamos para curiosear sobre nuestro planeta Tierra. 

Dado el interés que se había despertado sobre "LOS POLOS", planteamos junto con nuestros compis de 4 años B hacer un mural colaborativo, para distinguir las diferencias entre el Polo Norte y el Polo Sur.

Así quedaron nuestros Inuits para el mural👇

Y así nuestro pasillo 👇

En esos día observamos que por las noches estaba helando y el patio de nuestro cole, estaba completamente helado. Salimos a tocar ese hielo y experimentar la sensación de frío, así que se nos ocurrió hacer un experimento con vasos de agua, los dejamos en el patio para comprobar si con el frío de por la noche era suficiente para que el agua se convirtiera en hielo, pero las temperaturas nos dejaron de acompañar, así que buscamos una alternativa. Metimos dos vasos en el congelador del cole, uno con muñeco pequeño y otro con un pingüino más grande. 

El pingüino tenía una masa de hielo grande, pero no cubría todo su cuerpo. 

En cambio, el muñeco de playmobil estaba completamente dentro de una masa de hielo. 

Las soluciones dadas para resolver este experimento fueron: dejar el vaso del pingüino junto al radiador de clase para que el hielo se deshaga, DOS LARGOS DÍAS HA TARDADO. 

Y con el muñeco de playmobil decidimos utilizar un martillo de la clase para romper el hielo. Menuda experiencia dando golpes jejejejee

Pero antes de romperlo, experimentamos a pasarnos el bloque de hielo entre las manos, descubrimos varias sensaciones, que está frío, que es muy resbaladizo, que con el calor de nuestras manos de deshace, etc. 

 

¿QUÉ MÁS HEMOS HECHO? Hemos dibujado en papel y pizarra a pingüinos, hemos hecho puzles en la PDI, obras de arte, etc.