¿Qué hacer con los Popis?

 

No es solo un juguete de relajación o antiestrés, sino que son muchas las actividades de numeración, conteo y en el caso de los corazones de las niñas de letras que se pueden trabajar. Os propongo algunas de estas activides: 

• Contar cuántos pompas hay de cada color, cuántas hay en cada fila, cuántas hay en total.
  
• Esconder un garbanzo, canica o algo que quepa debajo de una pompa, ir explotando de una en una hasta encontrarlo. 
• Jugar dos personas con dados. Se tira el dado y hay que ir explotando tantas pompas como indica el dado, quién explote la última pompa gana. 
• Proponerles sumas sencillas, por ejemplo: si explotas dos pompas naranjas y dos pompas azules, ¿cuántas has explotado en total?
• En el caso de los popis de corazones además podéis conocer el abecedario, aprender a poner su nombre bajando las pompas de sus letras, buscar vocales, consonantes, etc. 

 

Espero que os sirva de gran entretenimiento, a disfrutar. 

CONTEO

Estamos en una fase del desarrollo en la que el conteo es muy importante.  La actividad de contar prepara al niño para hacer frente a la resolución de problemas en la vida cotidiana. Y para poder contar necesita saber:

- Cuáles son los números. (Principio de abstracción)

-El orden de la secuencia numérica. (Principio de orden estable)

-Dar a cada objeto un número. (Principio de correspondencia biunívoca).

-Que el último cardinal que se nombra al contar en una serie de objetos es el que indica el cardinal del conjunto. (Principo de la cardinalidad)

Esto es simplemente para que entendáis que saber la secuencia númerica, saber decir los números en orden del 1 al 10, no significa que controlen el sentido de los números ni la cardinalidad de los mismos, que es lo más importante. En ocasiones, si les pedimos que comiencen a contar desde un número que no sea el 1, por ejemplo del 3 hasta el 6, muchos se pierden y no saben seguir sino es comenzando desde el 1.

Después de todo esto, deciros que es muy importante como ya dije en post anteriores que cuenten todo tipo de objetos cotidianos: pinzas de la ropa cuando os ayudan a tender, trozos de salchichas que se van a comer, gajos de naranja, platos que tenéis en la mesa para comer, etc. En el aula hacemos todo tipo de actividades que ayudan al conteo, además tenemos una regleta de números en la mesa con la repasamos la escala ascendente y descendente de los números. Os dejo algunas fotos para que veaís lo que hacemos:

Contamos objetos siempre jugando, en esta ocasión hemos montado un mercado de frutas, frutas que hemos hecho con plastilina y otras del rincón de la casita, que además nos ayuda a conocer los árboles frutales trabajados en esta unidad, y se están iniciando en la suma, sin darse cuenta. Cada fruta vale 1 euro, contamos los euros que nos da la seño y vamos al mercado a comprar tanta fruta como dinero tenemos. En otras ocasiones dejo que compren lo que quieren y les pregunto cuántos euros necesitan, y obvimente también juegan ellos de manera libre: 

CONTAMOS

 Estamos trabajando las actividades de conteo, este conteo no es decir la serie de carrerilla que del 1 al 10 se la saben todos, este conteo lo llamamos correspondencia uno a uno y se trata de ir señalando elementos a la vez que decimos la serie de números en orden. 

Os propongo jugar con ellos en casa a contar objetos de su entorno y en contextos reales, por ejemplo: las salchichas que cenan, los gajos de mandarina que se comen, las pinzas de la ropa, los peluches de la cama, etc. 

Aprovechando que los miércoles nos encargamos de cuidar las gallinas y darles de comer, aprendemos a contar los objetos escondidos dentro de los huevitos de la seño, cada uno coge un huevo y debe contar lo que hay dentro, os dejo fotos para que disfrutéis: 

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