martes, 30 de octubre de 2018

HALLOWEEN

PARA CONOCER ALGO DE LA HISTORIA... 



La noche del 31 de octubre es una fecha asociada a los muertos, las brujas y la magia. La razón de estas prácticas es que el origen de Halloween está estrechamente relacionado con la fiesta celta del Samhain y también con la celebración cristiana del Día de Todos los Santos, que tiene lugar el 1 de noviembre. Los Celtas festejaban el final del verano y de la temporada de cosechas la noche del 31 de octubre. El otoño es una estación oscura, por lo que todos los habitantes del poblado se reunían y se disfrazaban con pieles de animales para ahuyentar a las brujas y a los malos espíritus mientras hacían su celebración. En el siglo XIX, la fiesta llegó a Estados Unidos a través de las pequeñas comunidades de irlandeses católicos que fueron a vivir allí. Y, fue en ese momento, cuando la celebración incluyó algunas tradiciones irlandesas, como las calabazas de Halloween, inspiradas en la leyenda de “Jack el tacaño”.
Con el paso del tiempo, Halloween se fue popularizando y conociendo en todas partes y, por eso, a día de hoy se celebra en casi todos los países. En nuestro país no ha sido diferente, ahora es una noche en la que todo el mundo se ríe del miedo, en la que mayores y pequeños buscamos disfraces geniales con los que asustar (y fascinar) a la gente e, incluso, algunas de las recetas de Halloween (podéis ver pinchando aquí) han llegado a nuestra cocina. 

Hoy ha sido un día dedicado entero a hablar sobre lo qué sabemos, lo que nos gusta, lo qué queremos saber de Halloween. La mañana ha sido muy completa, mirad: 

1. Hemos escuchado y bailado las canciones que más nos gustan: 
 
                

2. Nos hemos hecho nuestro cartel de Halloween: 
 3. Nos hemos pintado las caras de brujas y Frankestein, como habréis podido comprobar al llegar a casa.

4. Nos hemos aprendido un mini cuento de miedo, así de terrorífico suena, jejeje:

SE HACE DE NOCHE, ALLÁ A LO LEJOS HAY UN CASTILLO, 
SE ABRE LA PUERTA Y SALE UN VAMPIRO, 
ENSEÑA LOS DIENTES, SACA UN CUCHILLO
Y UNTA MANTEQUILLA, UNTA MANTEQUILLA, UNTA MANTEQUILLA. 


Pues sí, hoy hemos seguido con esta fiesta tan terrorífica pero tan, tan divertida. 

Hemos contado cada un@ de qué vamos disfrazados, nos han hecho una visita los chicos de 3 años B para decirnos en qué consistía antiguamente la tradición de "La Calavera del Congui", hemos visitado la biblioteca donde hemos hecho pócimas muy divertidas, hemos escuchado la historia del faraón, nos hemos comido la chuche que nuestros amigos del Padre Manjón nos han dado. 
Después nos ha visitado la Policía Local de Montijo, con la mascota Clawhauser para recaudar dinero y hemos sido muy solidarios.
Hemos visto la película "COCO" y finalmente hemos bailado. Día muy intenso pero lleno de experiencias y viviencias. Os dejo fotitos de todo: 



 
 
 
 







HAPPY HALLOWEEM!




lunes, 29 de octubre de 2018

LA FELICIDAD

Como sabéis este año a nivel de clase estoy trabajando las emociones. Gracias al libro del monstruo de los colores las emociones básicas ya las controlan muy bien y las asocian a su color. Pero para dar un poco más de profundidad al tema, estamos indagando en emociones que a priori parecen fáciles de explicar sin embargo no siempre se encuentra la manera de hacerlo. 
Aprovecho cualquier situación real del aula para explicar algunas de estas emociones, y esta que os muestro a continuación surgió gracias a la frase de una alumna que me dijo: "seño en el cole estoy super feliz" nos detuvimos a hablar de la felicidad y este es el resultado, espero que os guste: 


jueves, 18 de octubre de 2018

seguimos trabajando el trazo de la "p"

Podéis descargar más fichas de la "p" para trabajar en casa con ell@s, ver sus progresos y ayudarles si lo necesitan, las encontraréis pinchando aquí. 









Pronto habilitaré una página nueva titulada "LECTURA", esas serán las fichas específicas para dedicar cada día en casa 5 minutos a la lectura. 

lunes, 8 de octubre de 2018

El monstruo de los colores

Cómo ya os dije este año a través del libro "El monstruo de los colores" voy a trabajar las emociones básicas. Poco a poco este monstruo va adquiriendo protagonismo dentro de la clase y cada vez identificamos mejor cómo nos sentimos. 

El viernes Laura, nuestro amiga de clase, nos trajo un libro nuevo sobre el monstruo titulado "El monstruo de colores va al cole" qué divertida ha sido esta historia resulta que el monstruo no sabe lo que es el colegio y claro no se sabe comportar y como de eso nosotros ya sabemos mucho, muchísimo pues hemos estado enseñando a nuestro monstruo rosa a comportarse dentro del aula. 
 





















Además, cada un@ ha hecho un dibujo alusivo al cuento, este es resultado: 











Hoy lunes, hemos tenido la sorpresa de un amigo para nuestro monstruo rosa y es ... el monstruo amarillo, lo ha traído Iker. Qué ilusión nos ha hecho poder saludar a un nuevo amigo tan alegre. 

SWEET AUTUMN!

Ya estamos en OTOÑO y como es habitual comenzamos a trabajar esta estación sin parar: 

Primero, aprendemos y memorizamos la poesía. Aspecto fundamental que les ayuda a la capacidad de retención, así como a la articulación y ampliación del vocabulario. Este año hemos aprendido esta:

Segundo: ampliamos vocabulario con un vídeo alusivo al mismo, este ya con palabras escritas para niños de 5 años:




Tercero: actividades relacionados con la decoración de la clase y para ello hemos hecho nuestro árbol de Otoño.

Vocabulario de otoño en inglés: AUTUMN



Canción del otoño en inglés: song autumn

martes, 2 de octubre de 2018

Trabajamos con la letra "p"

Esta semana hemos empezado a trabajar con la "p" minúscula. Ya conocíamos su sonido, su direccionalidad en mayúscula, pero ahora vamos a aprender a hacerla en un reglón en minúscula y acompañada de sus amigas las vocales, por lo que aquí os iré dejando algunas fotos de lo que trabajamos: 

Para comenzar, hemos escuchado el cuento de la p (os lo dejo para que podáis saber la historia de esta letrita y así comentar con ell@s): 




Y después hemos modelado la p con plastilina, tarea nada fácil aunque pueda parecer a priori muy sencillo, eso sí resultado excelente, algunos incluso se han atrevido a colocarle una vocal amiga al lado: 



 



Ya estamos muy familiarizados con el trazo de la "p" minúscula y estamos perfeccionando para escribirla dentro del renglón, pero además de escribirla también es muy importante identificarla en diferentes posiciones dentro de una palabra de manera auditiva (es decir que sepan que esa palabra lleva "p" sin necesidad de verla escrita) y para ello os dejo este juego, pincha en la imagen:  






Para los que pedís material para casa, os dejo una serie de fichas que podéis sacar y hacer en casa con ellos, una vez hechas me las podéis traer a clase para yo comprobar cómo trabajan en casa.